Volume: 29 Issue: 29, 6/1/05

Year: 2005

Makaleler

 

1. Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler

Osman Cankoy

Page : -

 

2. YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ

Hüseyin Öz Hüseyin Öz

Page : 147-156

 

3. BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLERİ İÇİN "BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİ" GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Buket Akkoyunlu Feza Orhan Aysun Umay Aysun Umay

Page : 1-8

 

4. YAPILANDIRMACI KURAMA DAYALI FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA

Ercan Akpınar Ömer Ergin

Page : 9-17

 

5. OKUL ÖNCESİ EĞİTİME KATILIM PROGRAMININ ANNELERİN BİLGİ DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Nalan Arabacı Ayşe B Aksoy

Page : 18-26

 

6. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALINDAKİ EDEBİYAT DERSLERİNİN BİR DEĞERLENDİRMESİ

Arda Arıkan

Page : 27-33

 

7. FRANSIZCA'NIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİMİNDE, DİLSEL VE KÜLTÜREL ÖĞELERIN SÖZLÜ İLETİŞİME ETKİSİ

Bariş Aydın

Page : 34-42

 

8. KAVRAM DEĞİŞİMİ YÖNTEMİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ISI VE SICAKLIK KONUSUNDAKİ "YANLIŞ KAVRAMLAR"ININ GİDERİLMESİNDEKİ ETKİSİ

Mustafa Başer Mustafa Başer Erdat Çataloğlu

Page : 43-52

 

9. AKADEMİK BENLİK KAVRAMI ÖLÇEĞİNİN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SINAVINI YORDAMA GEÇERLİĞİ

Özlem Doğan Başokçu Nuri Doğan

Page : 53-62

 

10. KAVRAMSAL DEĞİŞİM METODU KULLANARAK ASİT-BAZ KONUSUNUN ANLAŞILMASI

İpek Püren Çetingül Püren İpek Çetingül Ömer Geban

Page : 69-74

 

11. ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE DENEYİMLERİ

Bengül Çetintaş Ayten Genç

Page : 75-84

 

12. BİYOLOJİ ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ

Gülay Ekici

Page : 85-94

 

13. ÖĞRETMENLERİN BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE DENEYSEL YÖNTEM KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Cem Gerçek Haluk Soran

Page : 95-102

 

14. ÇOKLU ZEKÂ ALANLARINA DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN FİZİK BAŞARISINA ETKİSİ

Deniz Gürçay Ali Eryılmaz

Page : 103-109

 

15. BİYOLOJİ VE BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİNE KARŞI TUTUMLARINA GÖRE BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TİPLERİNİN BELİRLENMESİ

Serap Işık Melek Yaman Haluk Soran

Page : 110-116

 

16. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİN ÖĞRENME-ÖĞRETME ORTAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİN FARKLI YÖNTEMLER KULLANILARAK TESPİT EDİLMESİ

S Asli Özgün Koca Melek Yaman Ahmet İlhan Şen Ahmet İlhan Şen

Page : 117-126

 

17. ÖĞRETİMSEL BİLGİSAYAR OYUNLARININ TEMEL ARİTMETİK İŞLEM BECERİLERİNİN GELİŞMESİNE ETKİSİ

Ayşe Kula Mukaddes Erdem Mukaddes Erdem

Page : 127-136

 

18. İKİNCİ MERTEBEDEN FAKTÖR MODELİ İLE ÖĞRETMEN İŞ DOYUMUNU BELİRLEYEN FAKTÖRLERİN ANALİZİ

Ayşe Kuruüzüm Ayşe Kuruüzüm Nilgün Çelik

Page : 137-146

 

19. FEN VE MATEMATİK DERSLERİNDE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN YARATICI DRAMININ KULLANIMI

Pinar Özdemir Oylum Akkuş Çıkla

Page : 157-166

 

20. SINIFTAKİ PORTFOLYO ÇALIŞMALARININ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEDEKİ SORUMLULUK BİLİNCİNE VE KENDİ BAŞLARINA ÖĞRENMELERİNE ETKİLERİ

Michael Schallıes

Page : 167-176

 

21. TÜKENMİŞLİK YAŞAYAN OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIYLA YAPILAN RETROSPEKTİF GÖRÜŞMELERDEN ORTAYA ÇIKAN TEMALAR

Dale S Sheffıeld Stanley B Baker Stanley B. Baker

Page : 177-186

 

22. GENÇLERİN SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK TUTUMLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Gaye Tuncer Semra Sungur Ceren Tekkaya Hamide Ertepınar

Page : 187-193

 

23. SOSYO-EKONOMİK DURUMUN ÇEVRE BİLİNCİ VE ÇEVRE AKADEMİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

Naim Uzun Necdet Sağlam

Page : 194-202

 

24. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ

Çiğdem Dalim Ünal Dalım Çiğdem Ünal

Page : 203-212

 

25. ASYA ÜLKELERİNDE ÜNİVERSİTE DÜZEYİNDE ALMANCA ÖĞRENENLERİN ÜLKE BİLGİSİNE YÖNELİK İLGİ ALANLARINI GÖSTEREN ARAŞTIRMA SONUÇLARI

Şerife Ünver

Page : 213-221

 

26. SOLUNUM ZİNCİRİ KONUSUNDA SİMÜLASYONLA DESTEKLENMİŞ BİR BİLGİSAYAR PROGRAMININ ÖĞRENME VE İLGİYE ETKİSİ

Melek Yaman

Page : 222-228

 

27. FEN EĞİTİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ PROBLEM ÇÖZME VE ÖZ-YETERLİK İNANÇ DÜZEYLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ

Süleyman Yaman Süleyman Yaman Necati Yalçın

Page : 229-236